La defensa de la fe (cosmovisión y apologética)

 

Descripción del curso

A veces, los cristianos tendemos a alejarnos del mundo, viviendo en nuestros propios círculos "espirituales" donde nos sentimos mas cómodos. No sabemos cómo relacionar nuestra fe con los temas actuales y aspectos de la cultura, y nos resulta difícil comunicarnos con personas que no están interesadas en la iglesia tradicional y nuestras creencias. Tampoco estamos seguros de cómo responder a las preguntas difíciles que nos hacen sobre nuestra fe.

Este curso guía al estudiante en su forma de pensar, para que pueda desarrollar una cosmovisión cristiana más consistente. También le ayuda a comprender mejor a los no-creyentes y a tener más confianza para defender el enfoque cristiano frente a las opciones no cristianas. En una palabra, el alumno estará más seguro de lo que cree y de cómo defenderlo.

Horas de crédito: 3

Esto significa que el alumno debe estar preparado para dedicar alrededor de 17 horas por semana a los estudios de este curso.

Facilitador: ________  email: ____________

Introducción

Este curso combina lo que llamamos "cosmovisión cristiana" y "apologética." El aspecto de cosmovisión aclara lo que creemos, y la apologética enseña cómo defenderlo.

Cosmovisión cristiana (semanas 1-4)

Una de las bendiciones más importantes que tenemos en Cristo es el desarrollo de una nueva forma de pensar. Tal como el Señor nos santifica moralmente, también nos transforma mentalmente. El apóstol Pablo nos exhorta a "renovar" nuestra mente y a "llevar cautivo" todo pensamiento para Cristo.

Romanos 12:2
No os conforméis a este siglo, sino transformaos por medio de la renovación de vuestro entendimiento, para que comprobéis cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable y perfecta.

2 Corintios 10:5
...derribando argumentos y toda altivez que se levanta contra el conocimiento de Dios, y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo...

Para ayudar a lograr esto, el curso: 1) muestra la necesidad de desarrollar una "mente cristiana" , no fragmentada  sino coherente, integrando su fe y las presuposiciones bíblicas con cada aspecto de pensamiento y vida (Romanos 12:2), 2) presenta el desafío de cumplir el mandato cultural (Génesis 1:28) y el mandato de "llevar todo pensamiento cautivo a Cristo" (2 Corintios 10:5), 3) compara algunos enfoques no cristianos con una posición cristiana, centrada en Dios y Su Palabra, sugiriendo maneras de defender la posición cristiana y 4) ofrece algunos ejemplos de cómo se puede desarrollar una cosmovisión cristiana, dando algunas sugerencias básicas y tentativas para reflexionar sobre la política, la economía, las ciencias naturales y las bellas artes. 

NOTA: Thirdmill tiene cuidado de evitar la expresión de opiniones políticamente partidistas. A medida que los estudiantes interactúan entre ellos y con el facilitador, le pedimos que eviten discutir sobre partidos políticos actuales o figuras políticas actuales.

Apologética (semanas 5-8)

Este curso ofrece algunas herramientas que ayudan a defender la fe cristiana con mayor eficacia y mayor confianza. Primero, proporciona un repaso de la filosofía occidental, para entender el pensamiento y la inseguridad del no creyente. Después, analiza las características del no creyente, aspectos que nos ayudan a presentarle el evangelio. Entonces hace un repaso de algunos de los mejores argumentos de apologistas conocidos. Finalmente, sugiere una estrategia para defender la fe en general, y sugiere respuestas para seis de las preguntas más difíciles.

Cursos de formación ministerial

Sin ser menos rigurosos académicamente, estos cursos enfatizan temas prácticos relacionados con el ministerio y el liderazgo. El propósito de la serie es equipar a los estudiantes para que sean espiritualmente maduros, que conozcan bien las Escrituras y que tengan las herramientas para ser pastores y líderes efectivos en su propio contexto. Complementan los otros cursos de Thirdmill que ponen más énfasis en estudios de Biblia y teología. Juntos serán una preparación completa para el ministerio, suficiente para cumplir con los requisitos para la ordenación en muchas iglesias. Para que los cursos sean íntegros y equilibrados, destacamos las tres áreas de aprendizaje: ortodoxia, ortopraxis y ortopatía (mente, manos y corazón).

En lugar de utilizar videos producidos por Thirdmill, los recursos en la serie de formación ministerial se obtienen de una variedad de fuentes. Para los videos, se proporcionan enlaces para que puedan verse de forma gratuita. Para las lecturas, algunos textos se ofrecen gratuitamente como documentos PDF para descargar, y otros deben comprarse. Casi todos están disponibles en formato digital.

Objetivos del curso

En este curso, nos gustaría que el alumno lograra lo siguiente:

1. Identificar las diferencias entre una cosmovisión cristiana y las cosmovisiones no cristianas principales, especialmente en las áreas de ontología, epistemología y ética. 

2. Comparar distintos modelos de cómo los cristianos deben relacionarse con la cultura e identificar enseñanza bíblicas relacionadas con el tema.

3. Identificar algunas pautas bíblicas importantes acerca de la política, la economía, la ciencia y el arte.

4. Desarrollar un enfoque cristiano de alguna área de estudio, utilizando pautas bíblicas y aplicando lo que aprendió en el curso.

5. Identificar el pensamiento clave de los filósofos occidentales más destacados.

6. Conocer los pasajes bíblicos clave acerca de la condición del no creyente.

7. Conocer los argumentos principales de algunos apologistas conocidos.

8. Desarrollar una estrategia general para defender la fe cristiana y contestar las preguntas más difíciles que nos hacen los no creyentes.

Textos principales

1. Integridad intelectual por Richard B. Ramsay (168 páginas).

Fue originalmente publicado por Editorial CLIE en 2009. Nos han dado permiso para usar una nueva versión para este curso.

    Se ofrece un documento PDF gratis. Vea la carpeta de "Recursos para descargar".

2. Certeza de la Fe, Richard B. Ramsay (287 páginas).

Fue originalmente publicado por Editorial CLIE en 2006. Nos han dado permiso para usar una nueva versión para este curso.

Se ofrece gratis en formato PDF en "Recursos para descargar".

Nota: Este curso está basado en una nueva edición del libro, con 11 capítulos. Si usted tiene la primera edición con 8 capítulos, tendrá problemas con algunas de las preguntas en las pruebas. Si está usando la primera edición, debe saber que el capítulo 7 de la primera edición corresponde a los capítulos 7, 8, y 9 de la segunda edición y el capítulo 8 de la primera edición corresponde a los capítulos 10 y 11 de la segunda edición.

3. Lectura adicional obligatoria.

Timothy Keller, ¿Es razonable creer en Dios? (B&H Español, 2017). 310 páginas.

   Se puede comprar en Amazon.com

Videos

Video A: Richard Ramsay, El problema y el desafío bíblico (32 mins)
Video B: Richard Ramsay, El concepto bíblico de la verdad (33 mins)
Video C: Miguel Núñez: "Cosmovisión/Apologética" (69 mins)
Video D: Richard Ramsay, ¿Por qué es más pobre América Latina? (40 mins)
Video E: Antonio Cruz, "Evolucionismo. Los cinco grandes problemas" (55 mins)
Video F: Richard Ramsay, Nuestra actitud hacia el arte, ejercicios (13 mins)
Video G: Sugel Michelén, Postmodernismo: La muerte de la verdad (51 mins)
Video H: Sugel Michelén y Marcos Peña, ¿Existe Dios? (48 mins)
Video I: Antonio Cruz, ¿Se puede confiar en la Biblia? (57 mins)
Video J: "Un hombre cayó en un hoyo" (8 mins)

Opcional: Están disponibles 16 videos de Richard Ramsay (Vea "Todos los videos del curso de Richard Ramsay en Cuba, Cosmovisión cristiana" en la sección de "Recursos generales".)

Otros recursos para descargar

1. La guía de estudio sobre Integridad intelectual
2. La guía de estudio sobre Certeza de la fe
3. "Pautas para Escribir un Ensayo" - Instrucciones para ayudarle a hacer la investigación, organización y composición del proyecto escrito 
4. Pautas para escribir un buen párrafo
6. Recursos para lectura adicional opcional
6. Pautas para una evaluación de lectura

Otros recursos recomendados

a. Lewis, C.S. El problema del dolor. (HarperOne, 2006). 160 páginas. a. Se puede comprar (en formato Kindle o impreso) en Amazon.com  

b. Richard L. Pratt, Jr., Todo pensamiento cautivo (205 págs.)

   Se ofrece en formato de PDF gratis en el sitio de Thirdmill: TPC Book.indb (thirdmill.org)
    Se puede comprar en forma impresa en CLIR.

c. Sire, James. El universo de al lado. Libros Desafío, 2010 (276 páginas). 

     ( Amazon.com ) 

(Vea más recursos en "Otros libros recomendados para lectura opcional".) 

Biblioteca de recursos digitales en español

También puede acceder a la biblioteca de Recursos digitales en español, abiertos y gratuitos que están disponible en:

https://es.thirdmillseminary.org/library

Esquema temático del curso:

Cosmovisión cristiana

Semana 1
  a. La necesidad de desarrollar una cosmovisión cristiana
  b. La guerra por la verdad

Esta semana analizaremos el problema de la falta de integridad intelectual entre cristianos, y estudiaremos la diferencia entre el enfoque cristiano de la verdad y los enfoques no cristianos.

Semana 2
  a. ¿Atacar o retroceder?; el cristiano y su relación con la sociedad
  b. Cosmovisiones no cristianas

¿Cómo debemos relacionarnos con la sociedad? Esta semana vermos distintas respuestas a esta pregunta, y analizaremos pautas bíblicas para guiarnos. También examinaremos algunas de las cosmovisiones no cristianas más importantes, comparándolas con el enfoque bíblico.

Semana 3
  a. Hacia un enfoque cristiano de la política
  b. Hacia un enfoque cristiano de la economía

Esta semana, analizaremos dos temas: la política y la economía. No pretendemos dar todas las respuestas en estos campos, sino dar un ejemplo de cómo empezar a desarrollar un enfoque bíblico de temas como estos.

Semana 4
  a. Hacia un enfoque cristiano de la ciencia
  b. Hacia un enfoque cristiano del arte

Esta semana examinaremos dos ejemplos más de cómo desarrollar una cosmovisión cristiana: la ciencia y el arte.

Apologética

Semana 5
  a. ¿Por qué necesitamos la apologética? 
  b. La línea de la inseguridad en la filosofía griega 

En esta semana, analizamos por qué es importante la apologética y qué involucra. Después, haremos un repaso breve de los filósofos griegos, mostrando su lucha con la inseguridad de poder saber la verdad.

Semana 6
  a. La filosofía moderna 
  b. Conclusiones sobre el no creyente

Esta semana haremos un repaso de la filosofía moderna, mostrando su lucha con la inseguridad. Después, sacaremos conclusiones acerca del no creyente, puntos que nos ayudarán con la tarea apologética.

Semana 7
   Apologistas 

Haremos un estudio de algunos de los apologistas más destacados, para ver lo que podemos aprender de ellos.

Semana 8
   a. Una estrategia sugerida
   b. Seis preguntas difíciles

Veremos una estrategia para hacer la apologética, y enfrentaremos algunas de las preguntas más difíciles.

Tareas en general

1. Participar en las reuniones en línea con el facilitador. La participación en estas reuniones es obligatoria. Tendrá que confirmar que haya participado, contestando la pregunta en el cuestionario. Si por alguna razón no pudo participar, debe mirar la grabación de la reunión en video y dar un informe según las instrucciones en el cuestionario.
2. Leer Integridad intelectual y contestar las preguntas de repaso en la guía de estudio
3. Realizar pruebas y un examen sobre Integridad intelectual
4. Leer Certeza de la fe y contestar las preguntas de repaso en la guía de estudio
5. Realizar pruebas y un examen sobre Certeza de la fe
   NOTA: Las pruebas se pueden realizar dos veces, y la nota oficial será el promedio. 
6. Leer la lectura adicional, La razón de Dios, y entregar una evaluación de la lectura
7. Ver los videos de Richard Ramsay, Miguel Núñez, Sugel Michelén, Marcos Peña y Antonio Cruz
8. Escribir sus reflexiones sobre algunos de los videos.
9. Hacer los ejercicios de formación espiritual y entregar reflexiones
10. Participar en los foros de estudiantes
11. Participar en las reuniones con el mentor y entregar informes
12. Escribir proyecto #1, un enfoque cristiano sobre un tema seleccionado.
13. Escribir proyecto "2, un diálogo imaginario con un no creyente, poniendo en práctica lo que ha aprendido en el curso.

Reuniones con mentores y ejercicios de formación espiritual

Los cursos de ThirdMill tienen un fuerte énfasis en la aplicación personal. Para lograr ese fin, se pide al alumno que busque un mentor y que interactúe con él en cuatro ocasiones diferentes, especificadas en el programa del curso, para hablar sobre temas prácticos relacionados con las enseñanzas del curso. 

Asimismo, cada curso ha sido diseñado con un fuerte componente de formación espiritual. Estos ejercicios coincidirán con los materiales del curso y destacarán un aspecto de las disciplinas espirituales que han sido consagradas en el tiempo. 

Evaluaciones

16% - Pruebas sobre Integridad intelectual (8x2%)
  6% - Examen final sobre Integridad intelectual
16% - Pruebas sobre Certeza de la fe (8x2%)
  6% - Examen final sobre Certeza de la fe
14% - Aportes en los foros de estudiantes (7x2%)
  8% - Informes de las reuniones con el mentor (4x2%)
  8% - Reflexiones sobre los ejercicios de formación espiritual (4x2%)
  4% - Evaluación de la lectura del texto Todo pensamiento cautivo
  2% - Reflexiones sobre los videos seleccionados.
  6% - El proyecto escrito #1
  6% - El proyecto escrito #2
  8% - Participación en los tutoriales en línea (4x2%)

  2% - Crédito adicional por completar la encuesta de retroalimentación

Sistema de Notas

Explicación adicional:
Cada tarea comienza con una nota de "0" hasta cumplirla, y las notas de las tareas sin cumplir también están incluidas en la nota acumulada hasta ese momento. La nota acumulativa va subiendo a medida que el alumno cumpla las tareas. 

Por ejemplo, si el alumno saca "100" en la primera tarea y hay 10 tareas que valen 10% de la nota final, su nota acumulada después de la primera tarea será "10%". No se preocupe; es solamente su nota acumulada, calculada hasta ese momento. Si cumple la segunda tarea también con un "100", su nota acumulada será "20%". Este proceso continúa hasta el final del curso. Si el alumno saca un "100" en cada una de las tareas, su nota final será "100%". Si saca “100” en 9 de 10 tareas que valen 10% cada una y saca “80” en una de las tareas, la nota final será 980/10, o “98%”.

Política de honestidad académica 

Como parte de nuestra misión de equipar a los líderes cristianos, esperamos integridad cristiana en el trabajo académico que realiza en Thirdmill Seminary. En el corazón de esta integridad se encuentra el compromiso de representarse con precisión a sí mismo y a su trabajo ante los demás. Primero, esperamos que los miembros de nuestra comunidad de aprendizaje sigan las reglas bajo las cuales los cuestionarios, exámenes, trabajos y proyectos deben completarse y enviarse para recibir crédito académico. Esto incluye el compromiso de hacer su propio trabajo. En segundo lugar, esperamos que los estudiantes den crédito a los demás por sus ideas al documentarlas adecuadamente en presentaciones orales y escritas. Tanto el engaño como el plagio son violaciones del noveno mandamiento, que prohíbe dar falso testimonio. Según el diccionario de Miriam-Webster, el plagio es, “robar y hacer pasar (las ideas o palabras de otro) como propias: usar (la producción de otro) sin acreditar la fuente [... o] cometer un robo literario: presentar como idea o producto nuevo y original algo derivado de una fuente existente".

La primera infracción de este estándar de honestidad académica puede resultar en la reprobación de la tarea o la pregunta del examen y podría, dependiendo de la tarea, resultar en la reprobación de la clase. Una segunda violación de este estándar resultará en una revisión por parte del Comité de Currículo y un posible despido de la institución. El estudiante tiene derecho a apelar la decisión del Comité a través de una carta enviada al Decano Académico de su programa. El Decano llevará la apelación al Comité Ejecutivo para su consideración y acción.

Sanciones tardías

* Por cada día de atraso en la entrega de una tarea o en la realización de alguna actividad, la calificación será reducida en un 2%.

* Si hay algún problema serio que ha impedido que el alumno termine sus tareas, debería comunicarse con el facilitador.