Foro de estudiantes #1

Abajo hay dos preguntas que son temas para conversar entre los alumnos. Debería hacer por lo menos cuatro aportes al foro: a) contestar las dos preguntas y b) responder por lo menos a dos otros alumnos.

Será calificado por su participación en general, no por cada comentario que escribe. 

Debería hacer sus aportes iniciales antes del jueves y escribir sus respuestas a otros alumnos antes del sábado en la noche.

NOTA: Thirdmill tiene cuidado de evitar la expresión de opiniones políticamente partidistas. A medida que los estudiantes interactúan entre ellos y con el facilitador, le pedimos que eviten discutir sobre partidos políticos o figuras políticas actuales.

Preguntas:

a. ¿En qué áreas ve mayores problemas entre cristianos para pensar cristianamente y bíblicamente? Mencione ejemplos de cómo se toman decisiones en ese campo, sin tomar en cuenta su fe y la enseñanza bíblica. ¿Cuáles son los obstáculos para pensar cristianamente en ese campo?

b. ¿Qué podemos aprender de la "línea de la inseguridad"? ¿Dónde estaría la mayoría de las personas que conoce en la línea? ¿Cuál es su concepto de la verdad? Posiblemente tengan una de las cuatro perspectivas analizadas en el texto: la verdad es objetiva (y yo decido lo que acepto), la verdad es subjetiva (y yo decido), es imposible saber la verdad con certeza, o debemos tolerar toda opinión (cualquier cosa es verdad). Mencione ejemplos.

Los aportes deberían seguir las siguientes pautas: 

• Los estudiantes deben demostrar que han comprendido el material de la lección y que han logrado los objetivos de aprendizaje relacionados con la lección. 
• Los estudiantes deben demostrar pensamiento analítico y utilizar material que hayan investigado más allá de las lecturas asignadas. 
• Los aportes deben proporcionar un apoyo constructivo académico o profesional significativo para los otros estudiantes. También es válido dar ideas a otros estudiantes sobre cómo mejorar sus tareas. Sin embargo, el solo hecho de decirle algo como, "buen trabajo", sin demostrar que haya leído sus comentarios, o sin agregar algo nuevo de valor, no es suficiente. 
• El objetivo de los foros es lograr un diálogo entre los alumnos similar a una discusión interactiva en una sala de clase, y también proveer una plataforma para entregar buenas composiciones, concisas y profesionales, que contribuyen algo significativo al diálogo (similar a un blog académico). 
• No se requiere que los estudiantes usen el formato académico para las referencias en sus comentarios en los foros. En lugar de ello, se recomienda poner un enlace para la fuente de información relevante cuando sea posible. 

Los aportes serán calificados de acuerdo con el siguiente esquema: 

• Demostración de conocimiento (25%) 
• Demostración de capacidad analítica (25%) 
• Buena comunicación (25%) 
• Buena aplicación (25%)